Review Herrera, Miguel, José. Espinosa, y Verónica Orellana. Ruta Pedagógica 2030. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2021.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32719/26312816.2022.5.2.r1

Keywords:

pandemic, pedagogical model, joint activity, teacher mediation, learning community

Abstract

This is a review of the book Pedagogical Route 2030 written by Miguel Herrera, José Espinosa, and Verónica Orellana in 2021, which is prepared in support of the COVID-19 Educational Plan: "We learn together at home" of the Ministry of Education in cooperation with the Organization of Ibero-American States for Education, Science and Culture. Organized in coherence with the book, it consists of five parts, the first four referring to the elements and components of the pedagogical model: joint activity based on inquiry, teacher mediation, learning community and approaches, contents and resources, and a fifth part describing, as an example, the ad hoc practical application carried out in times of pandemic, on eight public schools belonging to various regions of Ecuador.

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Author Biography

Lorena Balseca Córdova, Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador. Quito, Ecuador.

Doctor in Education from the Complutense University of Madrid. Master's degree in Operations Research from the National Polytechnic School and the Simón Bolívar Andean University. Higher Diploma in the use of ICTs for the process of teaching and learning at the Central University of Ecuador. Master in Project Management by the Universitat Ramon Llull of Barcelona. Systems Engineer by the Central University of Ecuador. Consultant and university teacher. Par evaluator in several evaluation processes in charge of the Council for Quality Assurance in Higher Education in Ecuador. Expert in process management, higher education public policy and ICT for education.

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Published

2022-06-12

How to Cite

Balseca Córdova, L. (2022). Review Herrera, Miguel, José. Espinosa, y Verónica Orellana. Ruta Pedagógica 2030. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2021. Andean Journal of Education, 5(2), 0052r1. https://doi.org/10.32719/26312816.2022.5.2.r1

Issue

Vol. 5 No. 2 (2022): Revista Andina de Educación 5(2) (mayo-octubre, 2022)

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Reviews

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Copyright (c) 2022 Lorena Balseca Córdova

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