Herrera-Pavo, M. A., & Cochancela, M. G. (2022). Didactic Strategies for the multigrade rural school. Universidad Nacional de Educación

Authors

DOI:

https://doi.org/10.32719/26312816.2022.6.2.r1

Keywords:

estrategias didácticas, escuelas multigrado, reseña

Abstract

Education in rural multigrade schools presents several challenges due to the nature of the context and the limited availability of resources. In the specific case of Ecuador, a Latin American country with a considerable rural population, there are major deficiencies in the quality of educational services, especially in basic general education schools. In response to the above, the book entitled Didactic Strategies for the multigrade rural school emerges, coordinated by Miguel Ángel Herrera-Pavo and María Gladys Cochancela Patiño, as part of a collaborative project between the school and the university. This book aims to help teachers develop their classes more practically and effectively, optimizing time and resources. Text that provides a variety of didactic strategies that can be implemented in a transversal and specific way in each curricular area.

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Published

2023-08-08

How to Cite

Zambrano-Vacacela, L. L. (2023). Herrera-Pavo, M. A., & Cochancela, M. G. (2022). Didactic Strategies for the multigrade rural school. Universidad Nacional de Educación . Andean Journal of Education, 6(2), 0062r1. https://doi.org/10.32719/26312816.2022.6.2.r1

Issue

Vol. 6 No. 2 (2023): Andean Journal of Education 6(2) (May-October, 2023)

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Copyright (c) 2023 Luis Leonardo Zambrano-Vacacela

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