La (no) deserción escolar. Análisis de estudiantes de 9.° grado en Colombia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32719/26312816.2022.5.1.11

Palabras clave:

educación, institución educativa, deserción escolar, familia

Resumen

Este es un estudio de caso con estudiantes de 9.° grado de la Institución Educativa Madre Laura, del municipio de Tierra Alta, departamento de Córdoba, en Colombia. Tuvo como objetivo comprender la (no) deserción escolar en adolescentes próximos a egresar del sistema educativo secundario. Los y las jóvenes se encuentran en una situación sociocultural vulnerable en la que inciden factores psicosociales, económicos, familiares y académicos. Se propuso una metodología mixta cualitativa y cuantitativa, con enfoque descriptivo y analítico. Es importante poder caracterizar a y comprender la situación de estos adolescentes, que quieren completar su escolaridad pese a que podrían dejarla. Los principales hallazgos permiten reflexionar desde la institución educativa, el modelo pedagógico y el personal docente sobre una participación más activa, el rol de la familia y las motivaciones de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Marcela Aravena Domich, Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología. Panamá, Panamá.

Doctora en Ciencias de la Educación UNLP- Argentina; Magister en Políticas Sociales y Gestión Local,  ARCIS - Chile; Postgrado en Gestión de Proyectos y Servicios Sociales - Universidad de Barcelona-España; Licenciada en Trabajo Social, ARCIS - Chile. Docente postgrado UMECIT-Panamá y ARCIS-Chile.

Carmen Cecilia Pérez Campillo, Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología. Panamá, Panamá.

Magister en Administración Educativa- Umecit-Panamá; Especialista en Gestión Ambiental, Universidad Area Andina-Colombia, Ing. Mecánico, Universidad Pontifica Bolivariana-Colombia; Docente de matemáticas Institución Educativa Santa Teresita-Colombia. 

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Publicado

2022-04-26

Cómo citar

Aravena Domich, M., & Pérez Campillo, C. C. . (2022). La (no) deserción escolar. Análisis de estudiantes de 9.° grado en Colombia. Revista Andina De Educación, 5(1), 005111. https://doi.org/10.32719/26312816.2022.5.1.11
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