Educación para el emprendimiento en la universidad
DOI:
https://doi.org/10.32719/25506641.2017.2.5Palavras-chave:
creatividad, educación, emprendimiento, innovación, sistémicoResumo
El panorama de la proyección innovadora de la universidad, en función del desarrollo del emprendimiento, demanda una comprensión de todas las perspectivas teórico-metodológicas que versan sobre su conceptualización y praxis. Este artículo analiza la problemática del emprendimiento y sus implicaciones educativas, con el propósito de sentar las bases teórico-conceptuales para la orientación formativa de su contenido y su implementación en las instituciones de educación superior.
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