¿Para qué reconstruir las historias de la educación sobre pueblos indígenas?
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Abstract
La presentación reune una seria de reflexiones en torno al Diálogo Crítico cuyo objetivo fue poner en discusión el libro Educación para Pueblos Indígenas. Experiencias Latinoamericanas de los siglos XIX y XX, obra coordinada por Yamila Liva y Carlos Escalante Fernandez que condensa la labor de 17 investigadores y refieren a diferentes países y regiones: Centroamérica, Brasil, Perú, Ecuador, Bolivia, Colombia, Chile, México y Argentina.
Los ejes de análisis se han centrado en la necesidad de iniciar estudios comparativos y ampliar las escalas de análisis, discutir las metodológias y fuentes utilizadas y repensar los sentidos y finalidades de la historia de la educación para pueblos indígenas.
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