Blass, Leandro, and Angélica Cristina Rhoden. “Sala De Aula Invertida E estratégias Ativas: Percepções Dos Estudantes Sobre O Engajamento Em cálculo numérico”. Revista Andina de Educación 9, no. 1 (April 22, 2026): 6155. Accessed May 8, 2026. https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6155.