Blass, Leandro, and Angélica Cristina Rhoden. “Sala De Aula Invertida E estratégias Ativas: Percepções Dos Estudantes Sobre O Engajamento Em cálculo numérico”. Revista Andina De Educación, vol. 9, no. 1, Apr. 2026, p. 6155, https://doi.org/10.32719/26312816.6155.