F. . Sáez-Delgado, N. Medina Hicks, J. . Mella-Norambuena, Y. . López-Angulo, y C. Contreras-Saavedra, «Regulación emocional y autorregulación académica en docentes de escuelas rurales durante la transición pospandemia», RAE, vol. 1, n.º 1, p. 000818, dic. 2024.