BERRÍOS MOLINA, C. Cognición epistémica y comprensión de múltiples documentos: Descripción de las representaciones de estudiantes de nivel secundario desde un modelo multidimensional. Revista Andina de Educación, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 56–66, 2021. DOI: 10.32719/26312816.2021.4.2.7. Disponível em: https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/2743. Acesso em: 22 abr. 2024.