Sáez-Delgado, F. , Medina Hicks, N., Mella-Norambuena, J. , López-Angulo, Y. y Contreras-Saavedra, C. 2024. Regulación emocional y autorregulación académica en docentes de escuelas rurales durante la transición pospandemia. Revista Andina de Educación. 1, 1 (dic. 2024), 000818. DOI:https://doi.org/10.32719/26312816.2024.8.1.8.