@article{Salas Bustos_2020, title={Enseñanza remota y redes sociales: estrategias y desafíos para conformar comunidades de aprendizaje}, volume={4}, url={https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/2401}, DOI={10.32719/26312816.2021.4.1.5}, abstractNote={<p>El reciente brote de coronavirus transformó los procesos de formación llevándolos de manera emergente a la virtualidad y obligando a las instituciones de educación a desarrollar estrategias para transitar hacia la enseñanza remota. La Web Social facilitó la transición tecnológica y junto a la conformación de comunidades virtuales de aprendizaje se flexibilizaron los ambientes de enseñanza y crearon diferentes formas de interacción para cumplir los objetivos académicos. Este ensayo, a través de la revisión documental, propone lineamientos para convertir a las Redes Sociales en comunidades de aprendizaje e identifica que entre los principales beneficios están: (1) facilitar el acceso a la información, (2) la interconectividad ubicua y (3) la distribución de contenidos de forma rápida, libre y con gran alcance.</p>}, number={1}, journal={Revista Andina de Educación}, author={Salas Bustos, David Alejandro}, year={2020}, month={dic.}, pages={36–42} }