Peter Burke (Reino Unido). Miembro del EmmanuelCollege en CambridgeUniversity,
donde es profesor emérito de Historia Cultural. Al momento, su interés de in-
vestigación se centra en la historia de la ignorancia. Es autor de múltiples libros,
entre los que pueden mencionarse: Historiayteoríasocial (2007), Formasdehistoria
cultural (2006), Vistoynovisto.Elusodelaimagencomodocumentohistórico (2005),
Historiasocialdelconocimiento.DeGutenbergaDiderot (2002), Formasdehacerhisto-
ria (1999) y LafabricacióndeLuisXIV (1995), entre muchos otros.
Luis Fernando Carrera (Ecuador). Magíster en Historia por la Universidad Andina
Simón Bolívar, Sede Ecuador (2019). Se interesa por el estudio de las obras de
arte y los artistas plásticos ecuatorianos en relación con los contextos de produc-
ción de sus trabajos.
Paula Daza Tobasura (Colombia). Doctora en Historia por FLACSO Ecuador. Ac-
tualmente es investigadora independiente. Interesada en la historia colonial, es-
tudios de género e historia de la educación. Ha publicado el artículo “Gobernar
en tiempos de cambio. Las cacicas de la Audiencia de Quito” en Fronterasdela
Historia (2016).
Michael Gismondi (Canadá). Profesor emérito de la Universidad de Athabasca, en
Alberta (Canadá). PhD en Social and Political Thought por la Universidad de
York, Toronto. Sus investigaciones se centran en la extracción de recursos natu-
rales y la sociología ambiental, desde ámbitos interdisciplinarios. Sus publicacio-
nes incluyen: ChallengingLegitimacyatthePrecipiceofEnergyCalamity, escrito con
Debra Davidson (2011); y TheEmeryClaiminNicaraguaandUnitedStatesForeign
Policy,c.1890-1910, publicado con Jeremy Mouat (2009).
Juan Martínez Borrero (Ecuador). Doctor en Ciencias de la Educación en Historia
y Geografía. Miembro fundador de la “Cátedra Abierta de Historia de Cuenca
y su región”, de la Universidad de Cuenca. Ha dirigido varios proyectos de in-
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